Во многих случаях пластилиновая демонстрация выполняется неправильно. Способ выполнения пластилиновой демонстрации содержится в БОХС 11 окт 67.

Главный момент, который упускается, это то, что именно пластилин показывает.

Разрыв АРО – это не ленточка из пластилина, разорванная пополам и привешенная к двум головам. При этом должен быть показан банк, тэтан и что происходит. Пластилин показывает вещь или событие. Не ярлык и не воображение.

Еще один момент по поводу пластилинового стола никогда ранее точно не излагался.

Одна из целей обучения за пластилиновым столом – сделать то, что студент демонстрирует, более реальным для него. Следовательно, размер демо может быть важен.

Если демо слишком маленькая (меньше массы), то реальность того, что демонстрируется, упадет. Также упадет и аффинити, так как человек меньше желает занимать пространство чего-то очень маленького. Отсюда мы получаем меньше понимания.

Демо должна быть достаточно большой. (3-5 сантиметров высоты для тела обычно недостаточно.) Это повышает реальность и аффинити студента к тому, что он демонстрирует.

Чем ближе демо к демонстрируему оригиналу, включая размер, тем больше понимания сообщится студенту.

За правильно выполненное демо должно назначаться много очков. Они очень важны. В одной строке контрольного листа должна быть только одно демо. Не «Покажите десять способов…» Это можно считать как десять демонстраций.

Если вы как студент, не просветляетесь умом при выполнении пластилиновой демо, вы делаете что-то не то, независимо от того, получили вы зачет или нет.

Пластилиновый стол очень мощный. Есть даже Бюллетени по процессингу с помощью пластилинового стола.

Так что достижения существуют, чтобы ими обладать. А получить их – это дело студента.

Супервайзер курса Класса VIII Флага для